Programmaopzet en inhoud
Het programma bestaat uit een startbijeenkomst, vier modules, een 'strategisch uitstapje’ en drie leerwerkbijeenkomsten, ondersteund door een online community en virtuele campus. Elke module combineert academische inzichten, praktische toepassing en reflectie.
Startbijeenkomst
In de ochtend beginnen we met kennismaking en introductie van het programma. In de middag formuleren de deelnemende leiderschapsteams een ontwerpvraagstuk om gedurende de leergang aan te werken.
Module 1 – Leiderschap en schoolontwikkeling
Deze module richt zich op het versterken van transformationeel, onderwijskundig en gespreid leiderschap binnen scholen. We oefenen met reguleren van participatie in besluitvorming en je leert daarmee hoe je een cultuur van samenwerking stimuleert.
‘Strategisch uitstapje’
We organiseren een extra dagdeel over strategisch leiderschap, vooral voor de directieleden van de deelnemende scholen; naar wens aangevuld met andere deelnemers. Aan de orde komt het ervaren van druk in de institutionele omgeving, een analyse van mogelijke strategische reacties en de meerwaarde van bovenschools samenwerken.
Module 2 – De lerende leerling centraal
In deze module verdiep je je in het spanningsveld tussen structuur en eigenaarschap. We staan stil bij wat er in de onderwijsorganisatie nodig is voor het samenhangend ontwerpen van leerlinggericht onderwijs. En daarbij maken we een sprong naar effectieve e-didactiek, AI en digitalisering. Je gaat met elkaar in gesprek over hoe je deze kennis kunt gebruiken in de organisatie van leerprocessen en over de bijkomstige ontwerpkracht van het leiderschapsteam.
Module 3 – Ruimte maken voor de ontwerpende docent
We gaan in op loopbaanpaden van docenten die via onderwijsontwerp en -onderzoek een bijdrage leveren aan onderwijs- en curriculumontwikkeling. Met besef van de complexiteit van deze ontwerptaken staan we stil bij de kennis en kunde van docent, de ontwikkeling van professionele identiteit en de steun vanuit de schoolorganisatie die daarbij nodig is.
Module 4 – De ondersteunende organisatie
In deze module bespreken we een vernieuwende benadering in strategisch HRM, met de HR-beleving van de werknemer meer centraal, aandacht voor afstemming van HRM-beleid op strategische doelen (‘alignment’) en implementatie door leidinggevenden. De onderliggende vraag: Hoe kun je sturen op meer afstemming tussen strategische doelen en het begrip van werknemers hierop en welke rol kan HRM co-creatie hierin spelen?
Leerwerkbijeenkomsten
Onder begeleiding werken aan het eigen ontwerpvraagstuk met gebruik van de inzichten uit de modules en gevoed door uitwisseling met collega’s uit de andere deelnemende scholen.
Programma opzet Scholen met Ontwerpkracht
Ontwikkel leiderschap en ontwerpkracht binnen jouw onderwijsorganisatie
De TIAS-leergang Scholen met Ontwerpkracht helpt schoolleiders en teams om leiderschap, samenwerking en ontwerpkracht binnen hun organisatie te versterken.
Onze aanpak maakt gebruik van de kracht van diverse leerinterventies, die samen bijdragen aan een impactvol programma. Door onze visie van ervaringsgericht leren activeren we hoofd, hart en handen: deelnemers leren door te ervaren, toe te passen en betekenis te geven in de praktijk. Deze combinatie van strategie, praktijk en reflectie zorgt voor blijvende impact binnen de schoolomgeving.
Samenvatting
Startdatum
Start in september 2025
Investering
De investering voor deze leergang bedraagt € 24.000,--per leiderschapsteam (5 deelnemers). Voor extra deelnemers geldt een meerprijs van € 2.000,- per persoon (max. 8 deelnemers per school). Het programma omvat een startbijeenkomst, 4 één-daagse modules, aangevuld met drie halfdaagse leerwerkbijeenkomsten en een strategisch uitstapje. Catering wordt op basis van nacalculatie zonder meerprijs doorbelast.
Duur
6 maanden
Resultaat
Certificaat
Locatie
Tilburg of Utrecht
Taal
Nederlands