Programmaopzet en inhoud
Executive Master of Management in Education
De Executive Master of Management in Education duurt 18 maanden en bestaat uit 2 introducerende startmodules, 4 inhoudelijke thema’s van elk 2 modules en 2 doorlopende lijnmodules. Het programma wordt afgesloten met een masterthesis. Aan het begin van elke module krijg je 4 weken de tijd voor voorbereiding. Daarna volg je gedurende 3 dagen interactieve bijeenkomsten en colleges. Elke module eindigt met het maken en inleveren van een opdracht, ongeveer 3 weken na de colleges. De studielast voor deze deeltijd masteropleiding MME bedraagt 12-16 uur per week.
Inhoud
Thema Strategy in Verbinding
- Strategie en Omgeving
- Business & Society
Hoe ziet de wisselwerking tussen de onderwijsorganisatie en de omgeving eruit? Hoe bepaal je welke strategische reactie op beleidsontwikkeling geschikt is en welke strategieën geschikt zijn om publieke waarde te (co-)creëren? Hoe breed is het speelveld waarin publieke waarde wordt gecreëerd en hoe kun je daarmee omgaan?
Thema Professionele Kwaliteit
- Kwaliteit van Dienstverlening
- HRM en professionals
Hoe vertaal je de missie en strategie van een onderwijsorganisatie naar hoogwaardige dienstverlening? Welke organisatiecapaciteit is nodig om aan de verwachtingen van leerlingen, ouders en samenleving te voldoen? Inspireert een publieke marktwaarde perspectief en de samenwerking met de Executive Master of Public and Non-profit Management jou om een andere benadering toe te passen?
Thema Moderne Organisaties
- Netwerken en Allianties
- Organisatie en Governance
Hoe kun je de missie en strategie als moderne onderwijsorganisaties goed uitvoeren? Welke organisatiecapaciteit is daarvoor nodig? Hoe kun je in- en extern beter samenwerken in netwerken? Hoe kunnen bestuur, organisatie en (financiële) verantwoording hieraan bijdragen?
Examinering
Elke module toetsen we met schriftelijke of mondelinge examens, individuele papers, groepspapers en beoordeling van actieve participatie. Aanwezigheid is verplicht bij alle onderwijsbijeenkomsten. De masterthesis schrijf je onder deskundige persoonlijke begeleiding van een docent. Twee docenten beoordelen de masterthesis: de begeleider en een tweede beoordelaar.
Persoonlijke ontwikkeling
De MME heeft geen separaat programma met toetsing van persoonlijke ontwikkeling. Dit loopt evengoed als een rode draad door het programma. Jouw verdieping, de strategische scope, de analytische opdrachten en onderzoekende gesprekken met collega’s op school, ervaringen tijdens studiereizen, de gesprekken met mededeelnemers en docenten; dit gaat allemaal voor jou persoonlijk betekenis krijgen. In de lijnmodule leiderschap sta je daar samen bij stil en deel je wat het jou brengt. Zo zet je naast het vergaren van kennis en inzichten ook stappen in jouw ontwikkeling en leiderschapskwaliteiten en verbreed je jouw netwerk. Dit werkt na afloop van je opleiding verder door.
Resultaat: Master titel MSc
Als je het programma succesvol afrondt, kun je de internationale graad MSc voeren. Het programma is geaccrediteerd als wetenschappelijke master door de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO).
Voor deelnemers uit de publieke sector ‘primair onderwijs’: De master MME is een door de PO-Raad erkende opleiding, de leerdoelen sluiten aan bij de competenties uit de beroepsstandaard. De opleiding is zowel voor basisregistratie als herregistratie erkend en is opgenomen in het Schoolleidersregister PO.
Voor deelnemers uit de publieke sector ‘voortgezet onderwijs’: Informeer bij onze program adviser naar naar de mogelijkheden tot financiering via de Schoolleidersbeurs VO.
Academic Director
Dr. Femke Geijsel is geassocieerd hoogleraar transformatief onderwijsleiderschap sinds 2022. Haar onderzoeksactiviteiten richten zich op schoolontwikkeling, beleidsimplementatie en doorwerking binnen scholen, visieontwikkeling, strategische vernieuwing, leiding geven aan leren en management in onderwijsorganisaties. Femke begeleidt diverse promovendi en postdocs en is lid van het bestuur van de divisie Beleid en Organisatie van de Vereniging voor Onderwijsresearch.
